En el marco del trabajo del tercer ciclo de centros de liderazgo educativo, impulsados por el Mineduc, que busca fortalecer la política pública en el apoyo a líderes a cargo de la mejora educativa, el Centro de Liderazgo para la Transformación de los Territorios Educativos (CELITED) realizó su primer hito público con el encuentro académico “Claves para la mejora escolar en contextos diversos”. La actividad se desarrolló en el marco del Summit Internacional UC de Educación 2026 y de la XV Jornada Interamericana de Dirección y Liderazgo Escolar. 

CELITED es un nuevo centro de liderazgo educativo financiado por el Ministerio de Educación, adjudicado a través del concurso de proyectos para la creación de centros de liderazgo educativo, e implementado por la Pontificia Universidad Católica de Chile, a través de su Facultad de Educación, en alianza con la Universidad de Antofagasta y la Universidad Católica Silva Henríquez. Su propósito es fortalecer las capacidades de liderazgo en los niveles territoriales, directivos, docentes y estudiantiles del sistema escolar, promoviendo procesos de mejora educativa contextualizados, sostenibles y colaborativos, en concordancia con los desafíos de la política ministerial. 

La jornada contó con la participación de la académica internacional Dra. Jiafang Lu, directora del Centro para el Liderazgo y el Cambio del Asia-Pacífico del Joseph Lau Luen Hung Charitable Trust y profesora de la Universidad de Educación de Hong Kong, quien abordó los desafíos de la innovación escolar y el liderazgo colaborativo desde una perspectiva comparada. 

Durante el encuentro, Iván Mesina, coordinador del equipo de Liderazgo Educativo del Ministerio de Educación, destacó la relevancia de la articulación entre universidades y Estado: “Este tipo de instancias reflejan una alianza estratégica fundamental para apoyar a los establecimientos educacionales en sus procesos de mejora. La innovación en liderazgo es hoy un desafío para el país, que requiere trabajo conjunto y sostenido”. 

Desde los territorios, Orlando Galaz, encargado de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico del SLEP Gabriela Mistral, valoró el espacio de intercambio: “Escuchar experiencias de otros contextos permite reconocer que muchos desafíos de la educación son universales. El trabajo colaborativo y la mejora continua son claves para avanzar en nuestras prácticas y en la calidad de la educación pública”. 

Por su parte, Jiafang Lu subrayó que “este seminario fue una conversación profunda con académicos, autoridades y directivos escolares, que nos permitió reflexionar colectivamente sobre qué impulsa una innovación escolar sostenible. Fue una experiencia especialmente significativa”. 

Al cierre, el director ejecutivo de CELITED y académico de la Facultad de Educación UC, Ernesto Treviño, destacó que “esta actividad nos permitió recoger aprendizajes clave sobre innovación, colaboración y mejora escolar, que orientarán las acciones que CELITED desarrollará en Chile durante los próximos años”.